亲子浪漫教养|用“在意”把亚斯伯格的孩子变成“愿意分享”的孩子~

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一直以来的亲子旅行浪漫教养讲座,把情绪教养这件事情放得很深。情绪也是Difeny自己在过去研究工作领域一个非常重要的专精,一个人要能了解、搞定自己的情绪,大致上的生命历程就不会有太多问题。偏偏,豆哥本人的亚斯伯格症状,正是一个情绪与社会情境交杂适应的症状,他们不熟悉如何用社会的方式交谈、与人相处,在情绪的敏感度与爆点也与一般人的文本不相访,于是我们在这一路伴随他成长的路上,用旅行、用陪伴、用纪录、用温柔地聊天去让他变成愿意分享、愿意主动的孩子,这一路走来说真的,虽然不容易,但是却的确是有用的。

亲子浪漫教养|用“在意”把亚斯伯格的孩子变成“愿意分享”的孩子~

豆哥不愿意跨出很多的熟悉空间,只要遇上陌生人他就完全闪躲、不然就是拗脾气不愿意配合,亚斯伯格症状的孩子各自有不一的优点与问题,但大多数的孩子都是社会情境过不去,不愿意与人接触、不愿意主动、遇到不能处理的情境或者程序就会发脾气。

而我们在旅行当中去鼓励、陪伴甚至设定一些情境给他,让他愿意去尝试,然后告诉他:妈妈很在意、妈妈很喜欢你的愿意。

上周在彰化大村国小的演讲,是豆哥非常专注地听我“说他的故事”的一场演讲,很多孩子其实面对被拿出来公开说的时候,是不愿意的,更何况是当着他的面直接说出他的亚斯伯格症状,在以往的豆哥,是完全不能接受的。

亲子浪漫教养|用“在意”把亚斯伯格的孩子变成“愿意分享”的孩子~

但这一场演讲,豆哥不只从头到尾全程安静地坐在前方的椅子上听完,还在演讲前提醒妈妈我要记得说哪些经验、要说哪些故事,才能让大家了解他的愿意与改变。接着一到学校现场,马上就能在妈妈需要的时候主动找现场的老师互动,而这些老师他一个都不认识。

很多人问Difeny我们怎么教养他,让他看起来并不像亚斯伯格的孩子?但其实豆哥还是有很多行为跟习惯是需要持续被调整的,但是在与人互动、社会情境的适应这个部分,是我们积极希望他可以去改变与适应的,但是情绪、情境的理解这件事情,强求不来,只能用浪漫的教养方式,一点一滴地去陪伴与等候~
其实就是聆听与陪伴,让他愿意放下他的坚持与心防。其实豆哥是个暖男,他非常有爱、也非常愿意在安全的状况之下帮忙,像是经常在路上帮妈妈绑鞋带、也会把自己觉得很好吃的东西跟我分享,甚至经常写小纸条给妈妈,慢慢地现在他愿意跟我分享他过不去的心情,像是家里的大头鱼病逝、或者老师给他的指正他听不懂…等,这些都是进步。

而这样的过程,都是在我们愿意听他慢慢说。然后陪着他帮他找到他能接受的路。

最近,豆哥忽然主动积极很多,愿意主动到楼下的7-11帮忙拿东西、买东西,愿意在陌生情境主动去跟餐厅老板说:“我们的菜要打包。”,愿意主动去关心路上有状况的人,帮忙想办法,愿意分享自己的爱~

因为我们在意,在意他的想法,也愿意协助他解决他过不去的情境,而不只是指责或者逃避。
每一个人的情绪都很值得被在意,每一颗心也都值得被疼惜,直到觉得安全,他们才愿意成长与开花。

 

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