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[366]2012。7/25。閱讀。心情。隨手拍

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在傳統觀念中,並不期望教師去建構教育知識、批判教育理論、評價教育實際情形,這些都是教育學者、督學的權力與能力。近年來,教師研究雖受到鼓勵且增加迅速,但在教育研究的權力階層中仍舊處於不利、邊緣的地位,而由教師研究所累積的知識被實際利用者也甚少。﹦﹦(行動研究,蔡清田)


身體似乎需要長時間的休息

是吧!

那麼就讓旅行來滋養自己囉!


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